|
ΟΜΙΛΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΕΔΡΟΥ ΤΗΣ ΟΕΛΜΕΚ
ΓΙΩΡΓΟΥ ΣΚΑΛΙΑ ΣΤΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΚΥΠΡΟΥ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΑΡΞΗ ΤΟΥ
ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΠΡΟΫΠΗΡΕΣΙΑΚΗΣ ΚΑΤΑΡΤΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ 2007 - 2008
Εκ μέρους του Κ.Δ.Σ. της ΟΕΛΜΕΚ χαιρετίζω
τη σημερινή συνάντηση ενημέρωσης των συναδέλφων που
συμμετέχουν στο Πρόγραμμα Προϋπηρεσιακής Κατάρτισης από το
Πανεπιστήμιο Κύπρου.
Είναι σ’ όλους γνωστό ότι η ΟΕΛΜΕΚ ευθύς εξ αρχής, μόλις
ηγέρθη το θέμα της μεταφοράς της Προϋπηρεσιακής Παιδαγωγικής
Κατάρτισης από το Π.Ι. Κύπρου στο Πανεπιστήμιο Κύπρου
ανακοίνωσε προς κάθε κατεύθυνση την κάθετη αντίθεσή της σε μια
τέτοια εξέλιξη.
Η θέση αυτή της ΟΕΛΜΕΚ δεν πάρθηκε και δεν τέθηκε ενώπιον των
εμπλεκομένων με το θέμα μερών αβίαστα και αβασάνιστα.
Πιστεύαμε και επιτρέψτε μας να εξακολουθούμε να έχουμε την
ισχυρή άποψη ότι η ευθύνη του Προγράμματος Προϋπηρεσιακής
Εκπαιδευτικής Επιμόρφωσης των Εκπαιδευτικών έπρεπε να
παραμείνει υπό την ευθύνη ενός αναβαθμισμένου και
εκσυγχρονισμένου Παιδαγωγικού Ινστιτούτου, όπου με τη
συμμετοχή ειδικών από αυτό, το Πανεπιστήμιο Κύπρου, το
Τεχνολογικό Πανεπιστήμιο, το Ανοικτό Πανεπιστήμιο και με τη
συμμετοχή των εκπαιδευτικών Οργανώσεων ΟΕΛΜΕΚ και ΟΛΤΕΚ, θα
μπορούσε να καταρτιστεί από κοινού ένα πρόγραμμα
Προϋπηρεσιακής Επιμόρφωσης υψηλών προδιαγραφών ως προς τη δομή,
το περιεχόμενο της διδακτικής προσέγγισης αλλά και τις
μεθόδους αξιολόγησης, που να εξυπηρετεί κατευθείαν τις
πραγματικές ανάγκες των υποψηφίων για διορισμό εκπαιδευτικών
και κατ’ επέκταση τις ανάγκες του δημόσιου σχολείου για άρτια
καταρτισμένο εκπαιδευτικό προσωπικό τόσο στον επιστημονικό
τομέα, όσο και στην εφαρμοσμένη παιδαγωγική επιστήμη.
Πέραν της πάγιας αυτής θέσης της η ΟΕΛΜΕΚ ανέπτυξε
επανειλημμένα προς όλους τους εμπλεκομένους με το θέμα φορείς,
αρχηγούς και εκπροσώπους όλων των κοινοβουλευτικών κομμάτων,
στην Κοινοβουλευτική Επιτροπή Παιδείας της Βουλής, στο
Συμβούλιο Δημοτικής και Μέσης και άλλα λογικά και πειστικά
κατά τη γνώμη μας επιχειρήματα, που συνηγορούσαν και ενίσχυαν
την πιο πάνω θέση της Οργάνωσης. Επιχειρήματα, που είναι,
επίσης, γνωστά σ’ όλους τους ενδιαφερομένους και που θεωρώ ότι
η ώρα δεν προσφέρεται για την αναφορά τους.
Η δύσκολη επίπονη και αδιάκοπη αυτή προσπάθεια της ΟΕΛΜΕΚ
μπορεί να μην έφερε το αναμενόμενο αποτέλεσμα. Όμως μέσα από
αυτή την προσπάθεια δόθηκαν κάποια ισχυρά μηνύματα, τα οποία
έφτασαν εκεί που έπρεπε να φτάσουν με αποτέλεσμα να επέλθουν
μετά από διαπραγματεύσεις που είχε η Οργάνωση με τους άμεσα
εμπλεκομένους ΥΠΠ και Π.Κ. ουσιαστικές και καθοριστικής
σημασίας αλλαγές στο πρωτοεμφανιζόμενο προταθέν πρόγραμμα
αλλαγές οι οποίες αποσκοπούσαν όχι στην υποβάθμιση και στον
ευτελισμό του προγράμματος αλλά στο να καταστεί τούτο
περισσότερο λειτουργικό και να εξυπηρετεί τις πραγματικές και
καλώς νοούμενες ανάγκες του επιδιωκόμενου στόχου.
Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,
Η ΟΕΛΜΕΚ στη νέα δοκιμασία στην οποία εντός ολίγων ημερών θα
εμπλακείτε και θα πρωταγωνιστήσετε θα είναι κοντά σας, δίπλα
σας, μαζί σας.
Θα είναι ενεργά παρούσα να ακούσει, να νοιώσει και να παλαίψει
για κάθε δίκαιο ατομικό ή συλλογικό αίτημά σας. Σας
διαβεβαιούμε ότι δε θα διστάσουμε αν παραστεί ανάγκη να
παρέμβουμε άμεσα και δυναμικά εκεί και όπου πρέπει, αν
διαπιστώσουμε ότι παρουσιάζονται σημεία απόκλισης από τα
συμφωνηθέντα. Επιφυλάσσουμε, επίσης, ως Οργάνωση το δικαίωμα
να ασκούμε, όταν διαπιστώσουμε ότι επιβάλλεται, καλόπιστη και
τεκμηριωμένη κριτική, όχι για λόγους εντυπώσεων, προκατάληψης
ή αντιπαλότητας αλλά καθαρά για λόγους σωστής εφαρμογής των
προβλεπομένων στο πρόγραμμα.
Ευελπιστούμε ότι η συνεργασία με το Π.Κ. θα αποδειχθεί χρήσιμη,
γόνιμη και παραγωγική. Απαραίτητη προϋπόθεση γι’ αυτό είναι το
καλό κλίμα μεταξύ διδάσκοντος και διδασκομένου. Και για να
γίνει αυτό απαιτείται εκ προοιμίου αμφίδρομος σεβασμός προς
την προσωπικότητα ενός εκάστου των συνεργαζομένων.
Κλείνοντας θα ήθελα να εκφράσω εκ μέρους του Κ.Δ.Σ. της ΟΕΛΜΕΚ
την ευχή για πλήρη επιτυχία του προγράμματος, που ένα και
μοναδικό στόχο πρέπει να έχει, δηλ. την άρτια παιδαγωγική
κατάρτιση των συναδέλφων έτσι ώστε να συντελέσουν και αυτοί με
τη σειρά τους στον ένα και μοναδικό στόχο της προσπάθειας
αυτής, που δεν μπορεί να είναι άλλος από την αναβάθμιση της
ποιότητας της δημόσιας εκπαίδευσης και συνεπώς του δημόσιου
σχολείου.
|
Ο Πρόεδρος |
|
|
Γιώργος Σκαλιάς |
|
Λευκωσία,
29
Αυγούστου 2007. |
